Заботливым родителям

Приветствую Вас, уважаемые родители!

Школьные трудности, к сожалению, могут постигнуть не только обучающихся, но и их родителей. Многие родители часто задаются вопросом: «Что делать, если …». Поэтому я предлагаю Вам обратиться к моему сайту. Здесь Вы найдёте ответы на разные вопросы, множество советов, памяток и материалов, для того, чтобы школьная жизнь проходили как можно успешнее и проще! 

😊Памятки родителям

😊Другие интересные материалы

Полезные сайты:

😊Растём вместе

😊Познайка

😊ПочемуЧка

Что делать, если ребенок плохо запоминает?

·        Учите ребенка ставить цель запомнить текст надолго.

· При подготовке урока следует чередовать способы работы: конспектирование, запоминание со слуха, использование схем, диаграмм, графиков, рисунков и т.д.

·        Для того, чтобы запомнить текст, нужно прочесть его вслух.

·        Ребенок лучше запомнит тогда, когда перескажет прочитанное.

·    Для осмысления запоминаемого текста можно использовать следующую схему: 

·        О чем или о ком говорится в тексте, что об этом говорится.

·  При запоминании пользуйтесь смысловыми: опорами, соотнесением и группировкой - кто хорошо осмысливает, тот хорошо запоминает и долго помнит.

·  Готовить уроки следует сразу же в день объяснения материала. После математики учите литературу: память любит разнообразие.

· При подготовке день в день разделяйте во времени понимание и запоминание.

·       Лучше учить по 1 часу 7 дней, чем 7 часов подряд в 1 день.

·    Учить нужно в определенное время, чтоб выработать режим. Перед сном повторить выученное. Не учите стихи по столбцам. Короткие заучите целиком, длинные по порциям.

Что делать, если ребенок рассеян?

·          Принимайте его таким, каков он есть. Не ругайте за то, что он рассеян.

·          Научите его планировать свою деятельность.

·          При выполнении учебных заданий научите пользоваться алгоритмами.

·          Поддерживайте четкий распорядок дня.

·   Используйте зрительные опоры для укрепления устных инструкций, заданий.

·    Давайте только одно задание и достаточное количество времени для его выполнения.

·          Не отвлекайте его во время работы.

·  Учите ставить цель, планировать действия в соответствии с целью, выполнять действия, сличать результат с запланированным.

·          Поручайте ему ответственные задания, требующие поэтапного достижения цели. В случае необходимости осторожно направляйте его.

· Чаще просите проверить ошибки в чьей-либо тетради, выполнить кропотливую работу.

·          Поощряйте и хвалите за все виды деятельности.

Что делать, если ребенок медлителен?

·    Любите и принимайте ребенка таким, каков он есть.

·  Не торопите его, поощряйте, подбадривайте словом, взглядом, прикосновением. Наберитесь терпения. Работа с медлительными детьми очень утомительна и требует умения сдерживаться, не повышать голос.

· Никогда не позволяйте работать ребенку "на время". Временной цейтнот категорически противопоказан.

·   Всемерно способствуйте развитию уверенности в своих силах. Работайте с ним на "положительном подкреплении": при неудачах - подбодрите, самый ничтожный успех - подчеркните.

·   Всегда создавайте ситуацию успеха. Всегда помните о том, что такому ребенку нужно время на "раскачку".

· Используйте приемы опережающего воздействия. Заранее напоминайте, создавайте условия, облегчающие ребенку выполнение задания в более быстром темпе.

· Привыкайте к совместной деятельности. Ребенок, заражаясь общим настроением, стремится согласовать свои действия с действиями других.

·        Стремитесь к строгому соблюдению режима дня.

·         Вырабатывайте у ребенка чувство времени.

·         Привлекайте ребенка к занятиям физической культурой, ритмикой.

·         Чаще переключайте внимание ребенка в процессе деятельности.

Что делать, если ребенок агрессивен?

·       Предъявляя свои требования, учитывайте не свои желания, а его возможности.

·      Гасите конфликт в зародыше, направляя его интерес в другое русло.

·     Учите правильному общению со сверстниками, взрослыми.

·      Расширяйте кругозор.

· Включайте в совместную деятельность, подчеркивая его значимость в выполняемом.

· Игнорируйте легкие проявления агрессивности, не фиксируйте на ней внимание.

·    Установите строгий запрет на его агрессивные действия. Попытайтесь понять причины протеста и сопротивления ребенка и исключите их.

· Включите агрессивные действия в контекст игры и придайте им новый социально-приемлемый и эмоционально-наполненный смысл.

Что делать, если ребенок гиперактивный?

·          В своих отношениях с ребёнком придерживайтесь «позитивной модели».

·        Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчёркивайте успехи.

·         Избегайте повторения слов «НЕТ» и «НЕЛЬЗЯ».

·          Давайте ребёнку только одно задание на определённый отрезок времени.

·   Поддерживайте чёткий распорядок дня. Время приёма пищи, выполнения домашних заданий и сна, должно соответствовать этому распорядку.

·  Избегайте, по возможности, скоплений людей. Пребывание в крупных магазинах, на рынках, оказывает на ребёнка чрезмерно стимулирующее воздействие.

·  Оберегайте ребёнка от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.